Le matin du 23 janvier, nous avons eu l'occasion de rencontrer une partie des enfants du centre Fiers et Forts. Habituellement, les enfants avaient cours de théâtre ce jour-ci. Pour nous aider à comprendre la façon dont les enfants utilisent un hammam, le cours de théâtre a donc été remplacé par un cours de mimes. L'objectif était que les enfants, uniquement par le geste et non par la parole, nous expliquent les gestes courants lors du bain, pour pouvoir par la suite analyser l'espace nécessaire pour se laver, seul et à plusieurs. La majorité des enfants ne parlaient pas le français, les deux éducateurs ont donc traduit les consignes que nous leur avons donné.
Une fois les consignes comprises par les enfants, des sourires apparaissent sur les visages et à ce moment là, tous veulent participer. Parmi les mains levées, l'éducateur désigne un garçon qui, immédiatement et avec soin, va mimer son petit rituel hebdomadaire. Il prend le soin de mimer minutieusement tous les mouvements, sans en oublier un. Il prépare son sac, se rend au Hammam, passe par le comptoir pour donner sa pièce de 10 DRH, entre dans le sas pour se déshabiller et remplit son sceau dans la pièce suivante puis s'agenouille pour se laver. Pendant quelque temps il s'adosse contre le mur pour se reposer et se détendre. Une fois relaxé, il se rince en se versant l’entièreté de son sceau sur la tête. Il quitte ensuite la pièce principale pour se rhabiller, et fini enfin par quitter le hammam.
Une fois terminé, tout le monde l'applaudit avec entrain et de nouveau, des mains se lèvent. Plusieurs démonstrations se suivent avec cette fois-ci, un jeune fille, et enfin, un groupe de 6 enfants.
Cette expérience semble avoir amusé les enfants et les animateurs autant que nous. Nous avons pu très vite nous rendre compte que cette façon de faire est très ancré chez les enfants, à tel point que la directrice du centre continue de leur payer une séance de hammam une fois par semaine au Hammam public, bien qu'aujourd'hui, ils se douchent dans des salles de bain classiques quotidiennement, depuis leur admission au Centre.
L’après-midi, pour continuer à travailler avec les enfants, nous leur avons proposé de dessiner.
Le but était alors de trouver une autre façon de comprendre leurs actions au sein du hammam traditionnel. Ils nous ont confirmé, suite à la matinée passée avec eux, qu’ils avaient conscience des gestes effectués dans le Hammam.
Ce qui est important, car la capacité d’accueil du futur hammam ne permettrait pas plus de trois enfants, ce, sans présence d’adulte.
L’exercice s’est déroulé en deux temps. Tout d’abord, nous leur avons demandé de dessiner des petites scénettes, exposant les différents mouvements faits lors du bain. Les dessins étaient plus ou moins similaires, détaillés de différentes manières suivant les enfants. Nous avons tout de suite été interpellés par la présence de nombreux objets dans les dessins. En effet, les enfants nous confirment qu’il n’y a pas seulement une enveloppe structurelle, mais aussi plusieurs éléments nécessaires permettant de se nettoyer dans un Hammam. Le seau, le savon, le feu, l’assise, sont des choses importantes à retenir pour la conception future.
Dans un second temps, nous leur avons demandé de dessiner « le Hammam de leur rêve ». Les dessins ont alors pris beaucoup plus d’importance pour les enfants... Nous avons pu voir les envies plus ou moins extravagantes de ceux-ci, pour tenir compte des plus réalistes dans la conception du Hammam sur place. La lumière et l’ouverture sur l’extérieur sont alors des enjeux essentiels au futur projet.
Cette expérience a été très enrichissante pour l’élaboration du Hammam dans le Centre surtout pour la conception des détails.
